|
2026-04-08 17:03:28
|
В городе Пензе начался второй (очный) этап областного конкурса педагогических работников образовательных организаций Пензенской области «Учитель года Пензенской области - 2026». В число 15 учителей, которые продолжат демонстрировать педагогическое мастерство, вошла учитель математики МБОУ СОШ Nº 2 города Кузнецка, Ладышева Светлана
Алексеевна.
Светлана Алексеевна имеет 10 лет педагогического стажа. Ученики Светланы Алексеевны ежегодно становятся победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, региональной дистанционной олимпиады «Школа Архимеда», выездной физико-математической олимпиады МФТИ, городской
олимпиады обучающихся 11-х классов «Наша Кузница». В 2023 году Ладышева Светлана Алексеевна стала полуфиналистом всероссийского телевизионного конкурса «Классная тема». В 2024 году она представляла опыт работы на VI региональном форуме классных руководителей. За высокие достижения в области обучения и воспитания подрастающего поколения в 2024 году была занесена на городскую Доску Почета. 2026 год ознаменован для педагога новым важным событием. Светлана Алексеевна стала победителем муниципального этапа областного конкурса «Учитель года Пензенской области - 2026». Содержание её урока соответствовало программным требованиям и целям. Учитель показала достаточную уверенность в себе, с самого начала урока взяла высокий темп работы, была эмоциональна, педагогически тактична, организовала обратную связь - общение с детьми, старалась работать со всеми учениками, заставляя их думать. Урок получился очень насыщенным. За счёт интересного содержания заданий и подачи учебного материала на уроке повысились возможности детей в достижении поставленных целей урока. 8 апреля 2026 года свой педагогический опыт Светлана Алексеевна представила на суд жюри областного конкурса профессионального мастерства «Учитель года Пензенской области - 2026» в школе Nº19 города Пензы, где проходят конкурсные испытания. Желаем
В городе Пензе н…
|
—
|
|
238
|
|
2026-04-08 17:01:03
|
В первом квартале 2026 года педагоги образовательных организаций города Кузнецка продолжили повышать свою квалификацию через прохождение образовательных курсов. Многие программы сочетали теоретическую подготовку с практической работой: вебинары, мастер-классы, проектные семинары, выполнение заданий в системах дистанционного обучения. Все курсы строились по единым критериям, закреплённым в обновлённых ФГОС, и включали модули по цифровой грамотности, работе с детьми с особыми
потребностями, методике проектного обучения и психолого-педагогическому сопровождению. Повышение квалификации педагогов в первом квартале 2026 года было направлено на: адаптацию к новым образовательным стандартам и требованиям времени; улучшение качества преподавания и подготовку школьников к современным вызовам; укрепление кадрового потенциала образовательной системы. Всего в 1 квартале 2026 года обучилось 112 педагогов, работающих в образовательных организациях города Кузнецка
В первом квартал…
|
—
|
|
244
|
|
2026-04-08 12:41:44
|
Грамматические ошибки.
Предлагаю взглянуть на проблему безграмотности детей с учетом трех основных каналов получения информации. Это зрительный (визуальный), слуховой (аудиальный) и двигательный (кинестетический). У конкретного человека один из этих каналов развит лучше остальных, он и является главным, ведущим. Это отражается в основной деятельности школьника - учебной работе. Есть данные о том, что и характер грамматических ошибок у ребенка связан с особенностями его системы получения информации.
Зрительно ориентированный ребенок практически не допускает ошибок, которые "режут глаз". Но зато он может не заметить неправильно написанные гласные в суффиксе, в приставке. Или беглые гласные в корне слова, особенно в словах, к которым трудно подобрать проверочные слова: "собирать" и "соберёт", где в слове может быть написана и буква "е", и буква "и".
Ошибки кинестетиков могут объясняться тем, что у них не выработан внутренний голос и нет зрительного контроля при написании. С ними сложнее всего. Отсутствие внутреннего голоса, то есть неумение продиктовать себе трудно произносимое слово, чтобы правильно его написать, - достаточно серьезное препятствие в освоении основ грамматики. И наоборот, дети, у которых ведущий канал - слуховой, опираются при письме только на проговаривание про себя. Для них это основной источник ошибок.
Часто бывает, что у ребенка при хорошо сформированной внешней речи внутренняя речь в развитии запаздывает. Если прочитать вслух то, что пишет такой ученик, то может показаться: ему диктовал маленький ребенок. На самом деле это его внутренний голос говорит пока как малыш, коверкающий слова.
Специалисты советуют: чтобы научить такого школьника грамотному письму, надо помочь ему во взрослении его внутреннего голоса. Например, сказать: "Ты будешь грамотно писать. Но тогда, когда сам вместе с внутренним голосом станешь выговаривать слова, а не коверкать их, как двухлетний ребенок".
Некоторые ошибки - это следствие определенных нарушений в развитии пространственных представлений. Пространственные отношения предметов передаются в языке с помощью предлогов. А ребенок может воспринять предмет вместе с предлогом как единое понятие ("подгорой", "влесу", "наголове" и т.д.). И напишет соответственно слитно. Выход - добиваться от ребенка точного понимания тех пространственных отношений, которые передаются предлогами.
Пусть он проговаривает, что где находится (в, за, над, перед, под и т. д.). Например, когда рассматривает картинки, иллюстрации в книге. Или опишет то, что видит на прогулке в парке, при взгляде в окно и т.д. Учится располагать предметы и детали в соответствии с инструкциями (большой кубик на маленький, вилку слева от тарелки и т. д.).
Многие упражнения и игры со словами будут полезны всем детям, осваивающим письмо. Родители могут делать это дома. Некоторым детям таких домашних занятий для преодоления грамматических ошибок недостаточно. Им необходимы занятия с профессионалом - логопедом или корректором по русскому языку. Сколько понадобится таких занятий, зависит от степени речевых нарушений у ребенка. Обычно стоит запастись терпением и не ждать мгновенных сдвигов.
Создавайте у ребенка установку на успех при запоминании и написании трудных слов (старайтесь не употреблять при этом частицы "не"). Предупреждение: "Не делай ошибок!" - неэффективно. Правильная установка звучит так: "Я запомню эти слова! Я буду писать их правильно!"
Грамматические о…
|
—
|
|
109
|
|
2026-04-08 09:13:51
|
7 апреля секцию мотобиатлона посетили уважаемые гости: заместитель Главы города, председатель комиссии по делам несовершеннолетних Ирина Владимировна Рузанова, начальник отдела образования Дмитрий Алексеевич Корчагин и начальник ГИБДД ОМВД по городу Кузнецку Макаров Сергей Павлович и провели интересную дискуссию с детьми. Беседа получилась "живая", подробно остановились на теме безопасной езды на мототехнике, культуре вождения, юные спортсмены получили исчерпывающие ответы на интересующие их вопросы. Уверены, что подобные встречи полезны и позволят подросткам ответственно относиться к теме безопасности дорожного движения.
7 апреля секцию …
|
—
|
|
284
|
|
2026-04-07 20:52:21
|
🎉В Пензе состоялось торжественное открытие областного конкурса «Учитель года Пензенской области – 2026».
Город Кузнецк на конкурсе представляет учитель математики МБОУ СОШ №2 Ладышева Светлана Алексеевна.
Желаем Светлане Алексеевне - ПОБЕДЫ!
Фото первого дня (открытие)
vk.com/album-213359311_3106...
#куZнецк_сш2
#минобр58 #госпаблик58 #пензенскаяобласть #учительгода2026
🎉В Пензе состоял…
|
—
|
|
760
|
|
2026-04-07 20:50:46
|
Восьмиклассник из 15-й школы покоряет «Океан»: смена «Я – педагог-лидер» в самом разгаре
Ученик 8 «В» класса Магдеев Эмиль прямо сейчас находится во Всероссийском детском центре «Океан» во Владивостоке. Смена проходит с 4 по 24 апреля, и Эмиль уже вовсю погружён в её программу.
Путёвку в легендарный лагерь он выиграл в тематическом конкурсе от Московского университета в рамках программы «Я – педагог-лидер». Организаторы искали не просто будущих учителей, а активных ребят, способных вести за собой коллектив и быть наставниками для сверстников. Эмиль блестяще справился с заданиями и доказал, что лидерские качества не зависят от возраста.
Сейчас в «Океане» – насыщенная программа: мастер-классы, тренинги по педагогике и психологии, встречи с экспертами и командная работа. Эмиль не только отдыхает на берегу Тихого океана, но и получает уникальный опыт, который обязательно пригодится ему в родной 15-й школе.
Пожелаем Эмилю яркой смены, новых друзей и незабываемых впечатлений! Гордимся нашим учеником!
#Школа15 #Океан #ТалантливыеДети #ПедагогЛидер #МагдеевЭмиль #Смена2026
Восьмиклассник и…
|
—
|
|
570
|