🌍
Открытый
·
ID 70806793297954
Детский нейропсихолог. Сказкотерапия.
Образование и наука
Стиль жизни и хобби
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
Образование и наука
Стиль жизни и хобби
Подписчики
419
Вовлеченность (ER)
18 %
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
+ 24 ч
+3
+ 7 дн
+3
+ 30 дн
+46
Подписчики
419
За 24 часа
+3
За неделю
+3
За месяц
+46
Вовлеченность (ER)
18 %
История канала
загрузка…
Смотреть
Динамика подписчиков
Подписчики
Охват (Просм. поста)
Охват (Просм. 24ч)
Интенсивность публикаций
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Меньше
Больше
Метрики публикаций
Публикации
3
за день
9
за неделю
78
за месяц
Репосты
0
за день
0
за неделю
0
за месяц
Просмотры на пост
74
за день
66
за неделю
87
за месяц
Данные за последний месяц
Кто рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
4
MAX
3
TG
1
Каналов
Всего
4
MAX
3
TG
1
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
Детский нейропсихолог. Л…
[telegram]
|
1 | 581 | 06.07.26 |
|
ЗДОРОВОЕ МАТЕРИНСТВО
[max]
|
1 | 694 | 18.04.26 |
|
Нескучариум - игры и иде…
[max]
|
1 | 1098 | 17.04.26 |
|
ПРОСТО ГОТОВИМ / Рецепты…
[max]
|
1 | 2348 | 26.02.26 |
Кого рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
13
MAX
13
TG
—
Каналов
Всего
12
MAX
12
TG
—
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Екатерина Весна
[max]
|
1 | 52753 | 16.07.26 |
|
Дети – цветы жизни
[max]
|
1 | 1055 | 18.04.26 |
|
VVS | фитнес | беременно…
[max]
|
2 | 1254 | 18.04.26 |
|
Нейропсихолог Юлия Михай…
[max]
|
1 | 955 | 18.04.26 |
|
ЗДОРОВОЕ МАТЕРИНСТВО
[max]
|
1 | 694 | 18.04.26 |
|
Нескучариум - игры и иде…
[max]
|
1 | 1098 | 18.04.26 |
|
Все! Я худею! Ольга Ольх…
[max]
|
1 | 1048 | 26.02.26 |
Эффективность последних рекламных размещений
1 / 1
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Динамика просмотров публикаций по часам
1 / 1
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-07-25 07:28:01 | Мы в Анапе. Связи здесь нет. Вай фай работает не всегда. Поэтому канал тоже на отдыхе. Но по возможности буду публиковать посты. Мы в Анапе. Связ… | — |
|
61 |
| 2026-07-25 07:22:56 | Почему родителям важно задавать себе правильные вопросы? Родителям жизненно важно задавать себе правильные вопросы, потому что это переключает фокус с контроля над ребенком на осознанность собственных действий. Мы часто воспитываем так, как воспитывали нас, или действуем на эмоциях. Вопрос «Почему меня это так злит?» способен вскрыть ваши собственные детские травмы или усталость. Без этого вы будете срываться на ребенке, не понимая истинной причины. Отделяйте ребенка от его поступков. Неправильно: «Почему ты такой ленивый?» (вешает ярлык). Правильный вопрос к себе: «Почему мой ребенок выбрал сейчас ничего не делать?» или «Что мешает ему проявить интерес?». Это учит видеть в ребенке личность со своими трудностями, а не «проблему». Вопрос «Как мне ЗАСТАВИТЬ его слушаться?» превращает родителя в надзирателя. Вопрос «Как мне СОЗДАТЬ среду, в которой ему самому захочется сотрудничать?» возвращает вам авторство своей жизни. Вы не жертва плохого поведения ребенка, а архитектор отношений. Главный вопрос педагогики не «Что делать с ребенком?», а «Что со мной сейчас происходит?». Ребенок — это зеркало. Если вас раздражает его плач, возможно, правильный вопрос будет звучать так: «Не запрещаю ли я себе самому проявлять слабость?». Сиюминутные вопросы: «Как сделать так, чтобы он сейчас заткнулся?» ведут к крикам и угрозам. Стратегические вопросы: «Какие навыки ему нужны, чтобы справляться со злостью во взрослой жизни?» ведут к терпению и обучению эмоциональному интеллекту. Волшебная трансформация вопросов выглядит так: — Вместо «За что мне это?» → «Чему я могу научиться благодаря этому ребенку?» — Вместо «Ты меня не уважаешь?» → «Как я могу проявить уважение, чтобы показать пример?» — Вместо «Почему он не понимает с первого раза?» → «Достаточно ли понятно я объясняю для ЕГО возраста?» Правильные вопросы возвращают вас из позиции прокурора в позицию мудрого наставника. #осознанноеродительство #воспитаниесердцем #психологияотношений #родителидети Почему родителям… | — |
|
59 |
| 2026-07-24 07:25:43 | ПИСЬМО, КОТОРОЕ ВАШ ПОДРОСТОК НЕ МОЖЕТ ВАМ НАПИСАТЬ Дорогой Родитель, мне хотелось бы написать тебе такое письмо. Про эту битву, которую мы с тобой ведём. Она мне нужна. Мне нужна эта битва. Я не могу тебе об этом сказать, потому что у меня нет подходящих слов и всё равно это будет бессмысленно. Но мне нужна эта битва. Очень. Мне нужно тебя сейчас ненавидеть и нужно, чтобы ты это пережил. Нужно, чтобы ты пережил, что я тебя ненавижу и что ты ненавидишь меня. Мне нужна эта битва, хотя я тоже её ненавижу. Даже неважно, из-за чего мы ругаемся: отбой, домашняя работа, стирка, моя грязная комната, прогулки, сидение дома, отъезд, не отъезд, парень, подружка, нет друзей, плохие друзья. Неважно. Мне нужно с тобой ругаться об этом и нужно, чтобы ты ругался со мной в ответ. Мне отчаянно нужно, чтобы ты держал один конец верёвки. Держал крепко, пока я мечусь на другом конце – пока я ищу опоры для рук и ног в этом новом мире, в который я попал. Раньше я знал, кто я, кто ты, кто мы. Но сейчас уже не знаю. Сейчас я ищу свои пределы, и иногда они находятся только тогда, когда я дёргаю тебя. Когда я довожу всё, что раньше знал, до предела. Тогда я чувствую, что существую, и хотя бы минуту могу дышать. Я знаю, что ты тоскуешь по тому милому ребёнку, которым я был. Я знаю это, потому что тоже по нему тоскую, и эта тоска добавляет мне сейчас ещё больше боли. Мне нужна эта битва, и мне нужно знать: неважно, насколько плохи или сильны мои чувства – они не разрушат тебя или меня. Мне нужно, чтобы ты любил меня даже в наихудших моих проявлениях, даже когда кажется, что я тебя не люблю. Мне нужно, чтобы ты сейчас любил себя и меня за нас двоих. Я знаю, как хреново, когда ты не нравишься и тебя называют плохим человеком. Внутри я тоже себя так чувствую, но мне нужно, чтобы ты это вынес и обратился за помощью к другим взрослым. Потому что я сейчас не в состоянии тебе помочь. Если хочешь, позови всех своих взрослых друзей и устрой тусовку по выпуску пара среди своей группы поддержки «как выжить с подростком», я согласен. Можешь говорить обо мне за моей спиной – мне пофиг. Только не бросай меня. Не бросай эту битву. Она нужна мне. Эта битва научит меня, что моя тень не больше моего света. Эта битва научит меня, что плохие чувства не означают окончания отношений. Эта битва научит меня слушать себя, даже когда это может разочаровать других людей. Эта конкретная битва закончится. Как всякая буря, она утихнет. Я всё забуду, и ты забудешь. А затем она вернётся. И мне снова будет нужно, чтобы ты держал верёвку. Мне снова и снова это будет нужно в течение многих лет. Я знаю, что это трудное дело по своей сути совсем не радует тебя. Я знаю, что, скорее всего, никогда не поблагодарю тебя за это и даже не признаю твою роль во всём этом. Знаешь, я, скорее всего, буду даже критиковать тебя за всю эту сложную работу. Будет казаться, как будто, что бы ты ни делал, этого никогда не достаточно. И всё же я целиком полагаюсь на твою способность оставаться в этой битве. Неважно, как много я спорю. Неважно, как много я хандрю. Неважно, как велико моё молчание. Пожалуйста, держи свой конец верёвки. И знай, что ты выполняешь самую важную работу, какую только может кто-либо делать для меня прямо сейчас. С любовью, твой Подросток. © Гретхен Шмельцер Перевод Ирины Маценко #подростки ПИСЬМО, КОТОРОЕ … | — |
|
88 |
| 2026-07-22 18:56:38 | Исполнительность и ответственность: почему это не одно и то же? 🤔 Многие из нас мечтают вырастить ответственного ребенка. Но часто в быту мы путаем это понятие с простым послушанием и исполнительностью. Давайте разберемся: 🔹 Исполнительность — это про «сделать, что сказали». «Убрал игрушки, потому что мама велела», «Сделал уроки, чтобы не ругали». Ребенок действует по внешнему стимулу. Плюс: удобно. Минус: без контроля процесс останавливается. 🔹 Ответственность — это про «я понимаю последствия и делаю это для себя». «Я убираю игрушки, чтобы утром найти любимого робота и не споткнуться», «Я делаю уроки, потому что хочу понять тему и получить хорошую отметку». Это внутренний выбор и готовность встретиться с результатом. К сожалению, мы часто растим идеальных исполнителей, требуя беспрекословного подчинения, а к подростковому возрасту ждем, что ребенок вдруг станет ответственным. Но чуда не случается, ведь он привык, что думают за него. Как взращивать именно ответственность? 👇 1️⃣ Дайте право на ошибку. Если ребенок сам выбрал не делать «домашку» и получил двойку — это его зона ответственности. Не бегите спасать, не кричите. Спросите: «Как будешь исправлять?». Ошибки учат лучше нотаций. 2️⃣ Передавайте контроль постепенно. Не забирайте будильник утром. Пусть проспит и опоздает — зато начнет сам следить за временем. 3️⃣ Заменяйте приказы вопросами. Вместо «Садись за уроки!» спросите: «Сколько тебе нужно времени отдохнуть, чтобы успеть всё сделать до ужина?». 4️⃣ Разделяйте «хочу» и «надо». Разрешите ребенку не любить мыть посуду. Скажите: «Я тоже не люблю, но мы это делаем, потому что в грязной среде жить неприятно. Давай решим, как это организовать». 💡 Исполнительный ребенок удобен нам. Ответственный ребенок удобен сам себе в будущем. Мы воспитываем не солдата, а человека, который должен уметь управлять своей жизнью без внешнего «пинка». А ваш ребенок больше исполнитель или уже проявляет ответственность? Делитесь в комментариях! #воспитаниедетей #ответственность #психологиядетей #материнство #осознанноеродительство Исполнительность… | — |
|
66 |
| 2026-07-22 13:36:01 | 🧸 Тренды воспитания в разных странах. Иногда ко мне обращаются за консультацией русские мамы из других стран и мне всегда очень интересно узнать, как воспитывают детей в других странах. Нередко наше российское воспитание дико для родителей других стран. Как же там принято воспитывать детей? 🇫🇷 ФРАНЦИЯ. У французских родителей не принято бросаться к младенцу после первого плача. Они выжидают паузу. С точки зрения психологии развития это может помогать формированию саморегуляции — ребёнок постепенно понимает, что небольшой дискомфорт не смертелен, а мама всё равно рядом. Но! Мозг младенца ещё не способен различать «подожди минутку» и «меня бросили». Если пауза становится системой игнорирования, особенно до 6–8 месяцев, когда формируется базовая привязанность, есть риск вырастить ребёнка с избегающим типом привязанности — того, кто «удобный», но внутри не верит, что его потребности важны. 🇯🇵 Япония: король до 5 лет, слуга после». Идея, что до определённого возраста ребёнку можно всё, чтобы он ощутил безусловную любовь и доверие к миру, — в ней есть смысл. Но в нашей культуре переход от вседозволенности к строгой системе правил часто происходит резко, без японского контекста коллективной ответственности и чётких ритуалов. Ребёнок не понимает, почему вчера было можно, а сегодня нельзя. Психика отвечает протестом, тревогой или «выученной беспомощностью». К тому же, ощущение «я центр вселенной» без своевременного введения границ мешает формированию эмоционального интеллекта — ребёнку сложно учитывать чувства других. 🇩🇰 Дания. В Дании стараются не критиковать, не ставить оценки до старших классов, много обнимать и минимизировать стресс. Прекрасная профилактика тревожных расстройств. Однако я всё чаще вижу родителей, которые так боятся фрустрировать ребёнка, что лишают его важнейшего опыта — встречи с неудачей. Психика крепнет не в отсутствии стресса, а в его преодолении с поддержкой взрослого. Когда мы оберегаем от любого «не получилось», мы неосознанно транслируем: «Ты слишком хрупкий, чтобы справиться». В итоге подросток не способен выдерживать даже минимальное напряжение, пасует перед экзаменом или конфликтом. 🇨🇳 Китай. Высокие ожидания, дисциплина, обязательные достижения — это может дать отличные академические результаты. Но плата часто — выученный перфекционизм и потеря контакта с собственным «хочу». Ребёнок становится функцией: приносит пятёрки, побеждает на олимпиадах, но не знает, что любит он сам, а не мама. Такие дети могут вырастать с депрессивными симптомами или полным отсутствием мотивации, когда внешний контроль ослабевает. 💬 Не существует «идеальной» модели воспитания, которую можно скопировать без оглядки на темперамент именно вашего ребёнка, вашу семейную историю и культурную среду. Здоровое развитие — это баланс между поддержкой и фрустрацией, свободой и границами, принятием и ожиданиями. Задача не в том, чтобы найти волшебную систему, а в том, чтобы быть внимательным и гибким взрослым: видеть, когда малышу нужно подождать, а когда взять на ручки немедленно, когда похвалить, а когда сказать «не получилось — попробуем ещё». Согласны? Как вы считаете? Какая модель воспитания вам ближе? Я читаю комментарии 👇 #детскийпсихолог #воспитаниесдушой #разбортрендов #осознанноеродительство 🧸 Тренды воспита… | — |
|
75 |
| 2026-07-22 07:35:13 | Как слепой мальчик научился видеть ушами Эта история началась, когда Нико было всего два года. Из-за агрессивной опухоли сетчатки (ретинобластомы) врачи были вынуждены полностью удалить мальчику оба глаза. Свет для него погас навсегда. Родители готовились растить ребенка в мире абсолютной тьмы, полагаясь только на осязание и слух. Но Нико, сам того не осознавая, преподал нейробиологам урок, перевернувший представления о сенсорной коре мозга. В возрасте трех лет Нико начал странно цокать языком — издавать резкие, отрывистые щелчки, похожие на звук сонара летучей мыши. Сначала это казалось просто детской привычкой или тиком. Но вскоре родители заметили невероятное: Нико мог на слух определить не просто наличие стены перед собой, но и форму предмета, его текстуру и расстояние до него. Он бегал по дому, не врезаясь в мебель, ловко объезжал деревья на велосипеде и даже мог сказать, из какого материала сделан забор — деревянный он или металлический. Его метод назвали человеческой эхолокацией. С точки зрения науки произошло следующее. У любого зрячего человека затылочная зона коры мозга жестко «заточена» под обработку визуальных сигналов. Но когда поток изображений исчез, нейроны Нико не заскучали без дела. В силу колоссальной нейропластичности детского мозга слуховая кора «захватила» пустующие зрительные территории. Мозг Нико в буквальном смысле построил новый интерфейс: звуковые волны от его щелчков, отражаясь от объектов, начали обрабатываться в той части мозга, которая должна была отвечать за зрение. Он не слышит картинку — он именно видит звуком. Сканирование мозга Нико и других детей-эхолокаторов показало фантастическую картину: при щелчках языком у них активируется зрительная кора, как будто они смотрят на мир широко открытыми глазами. Их мозг создал трехмерную акустическую модель реальности. #Нейропластичность #Нейробиология #МозгРебенка Как слепой мальч… | — |
|
70 |
Год
Месяц
Неделя
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры 48ч | Просмотры 24ч |
|---|