| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Коми республиканский инс…
[max]
|
1 | 1632 | 14.05.26 |
|
Институт реализации госп…
[max]
|
1 | 453 | 13.05.26 |
|
Допобразование в Туве и …
[max]
|
1 | 668 | 12.03.26 |
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Институт реализации госп…
[max]
|
1 | 453 | 08.04.26 |
|
Просвет | УНИВЕРСИТЕТ ПР…
[max]
|
2 | 2775 | 03.03.26 |
|
Библиотека ЦОК
[max]
|
1 | 14947 | 27.02.26 |
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-05-19 09:54:38 | Интеграция регионального проекта со «Школой Минпросвещения России»: опыт Бурятии В условиях развития единого содержания общего образования в России актуальной становится интеграция регионального потенциала в федеральные проекты. В Бурятском республиканском институте образовательной политики в 2023 году стартовал проект «Сетевой коллайдер как среда развития наставничества», в который вошли семь сельских и городских школ. Основная идея проекта — создание инновационной образовательной среды, где происходит «столкновение» идей всех участников сети, встреча позитивно «заряженных» педагогов для решения и «ускорения» профессиональных задач. На первом этапе каждая школа провела самообследование профессиональных компетенций педагогов, выявила дефициты и организовала наставническую деятельность через локальные проекты. Результатом стали публикации школ-участниц: два электронных сборника Лингвистической гимназии № 3 г. Улан-Удэ, сборники Республиканской кадетской школы-интерната, Кабанской школы и школы № 19 г. Улан-Удэ, статьи в журнале «Методист». Знаменательным событием стало издание статей в альманахе «Школа Минпросвещения России: вчера, сегодня, завтра» управленческими командами Аршанской школы им. П.М. Билдаева и Саган-Нурской школы. Опыт школ также опубликован в журналах ВАК «Народное образование» и «Школьные технологии». В результате все эти школы вместе с СОШ № 11 г. Северобайкальска, Российской гимназией № 59, СОШ № 8, гимназией №33, Кижингинской школой им. Х. Намсараева и СОШ № 47 им. Калашникова вошли в Наставническую лигу проекта «Школа Минпросвещения России». Сегодня 13 школ выбрали себе наставляемых из числа школ-партнёров, организуют стажировки по образовательным дефицитам, составляют дорожную карту и ежемесячно проводят сетевые образовательные события по магистральным направлениям «Знание», «Воспитание», «Здоровье», «Профориентация», «Творчество» и ключевым условиям «Учитель. Школьная команда», «Школьный климат», «Образовательная среда». Объединение двух проектов направлено на развитие педагогов, восполнение профессиональных дефицитов, наставничество и овладение новыми компетенциями, что становится импульсом для продвижения регионального профессионального сообщества в рамках Наставнической лиги «Школы Минпросвещения России». С материалами проекта можно ознакомиться на сайте Бурятского республиканского института образовательной политики. Интеграция регио… | — |
|
1943 |
| 2026-05-18 14:12:51 | «Мастерская управленческих решений» объединила наставников и руководителей школ Кировской области В Институте развития образования Кировской области состоялась «Мастерская управленческих решений» для руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций в рамках работы Наставнической лиги проекта «Школа Минпросвещения России». Целью встречи стало объединение усилий наставников и управленцев, обмен опытом и поиск совместных решений. Участники Лиги наставников поделились реальными кейсами и практическими приёмами, которые уже работают в их организациях. В центре внимания – ресурсы, риски и контроль психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, организация внеурочной деятельности и дополнительного образования в общеобразовательной организации, эмоциональный интеллект и проектная деятельность в школе. Завершением мероприятия стала деловая игра «Управление школой: круг целеполагания», разработанная Государственным университетом просвещения. В ходе игры участники анализировали программы развития и проекты своей образовательной организации на предмет соответствия ключевым направлениям и основным трендам государственной политики нашей страны. Федеральным оператором проекта «Школа Минпросвещения России» является Государственный университет просвещения. «Мастерская упра… | — |
|
2363 |
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры 48ч | Просмотры 24ч |
|---|