Россия. Дети. Локтева.
Канал в MAXИдентификатор канала: 68372368151886
🌍 Открытый канал
✓ Доступен на витрине в МАКС
Государственный
Политика
Подписчики
654
Канал не подключен к сервису pomogach.io
За 24 часа
+5
новых подписчиков
За неделю
+20
прирост за 7 дней
За месяц
+69
общий прирост
Вовлечённость аудитории, %
28
ER (Engagement Rate), %
Оценка (по отзывам):
0.0
0 отзыва
История канала
Динамика подписчиков
Интенсивность публикаций
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Меньше
Больше
Метрики публикаций
Публикации
5
за день
20
за неделю
89
за месяц
Репосты
0
за день
0
за неделю
12
за месяц
Просмотры на пост
151
за день
186
за неделю
3284
за месяц
Данные за последний месяц
Кто рекламировал
1 / 1
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
|
1 | 8671 | 03.04.2026 |
|
|
1 | 79 | 01.04.2026 |
|
|
2 | 400 | 01.04.2026 |
|
|
1 | 1200 | 23.03.2026 |
|
|
1 | 397 | 18.03.2026 |
Кого рекламировал
1 / 1
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
|
2 | 1200 | 03.04.2026 |
|
|
2 | 6054 | 02.04.2026 |
|
|
1 | 5777 | 23.03.2026 |
|
|
1 | 174608 | 23.03.2026 |
|
|
1 | 19 | 03.03.2026 |
|
|
1 | 73955 | 19.02.2026 |
|
|
1 | 3711 | 15.02.2026 |
Эффективность последних рекламных размещений
1 / 1
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Динамика просмотров публикаций по часам
1 / 1
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-04-12 02:10:19 | 📌🥤 Темпы роста рынка игрушек в России падают, а конструкторы держатся за счёт аналогов Lego По данным Ассоциации предприятий индустрии детских товаров, в 2025 году продажи игрушек в России достигли около 250 млрд рублей, но прибавили всего 4,2% к предыдущему году — почти вдвое меньше, чем рост на 9% годом ранее. Крупнейшая категория остаётся прежней: на конструкторы приходится 16–18% рынка (40–45 млрд рублей, 22–28 млн наборов), причём 70–75% этого сегмента обеспечивают пластиковые наборы. 🤔 Что происходит с конструкторами Несмотря на уход Lego с российского рынка, оригинальные наборы этого бренда всё ещё дают до половины продаж пластиковых конструкторов в штуках, но их доля постепенно снижается: сеть «Мир кубиков» отмечает падение продаж фирменного Lego примерно на 10% в штуках за 2025 год. На этом фоне заметно растёт спрос на более доступные бренды, которые семьи воспринимают как замену классическим наборам Lego: маркетплейсы фиксируют рост продаж таких конструкторов и в деньгах, и в штуках. 💡 Наш взгляд: российский рынок игрушек почти перестал расти, подстраиваясь под осторожное потребление семей, а внутри него конструкторы держатся за счёт сдвига в сторону более доступных аналогов и расширения ассортимента. Для производителей и ритейлеров это означает, что опора только на сильные международные бренды уже не работает: родителям важнее сочетание цены и качества, и пространство для роста рынка игрушек сегодня — в понятных детям конструкторах и в более продуманных играх, где найти свою нишу могут и российские бренды. Источник фото Подписывайтесь на нас: Россия. Дети. Локтева. ВК | ДЗЕН 📌🥤 Темпы роста р… | — |
|
100 |
| 2026-04-11 23:05:59 | Смотрите полную версию нашего интервью с сотрудниками Управления по борьбе с киберпреступлениями МВД России на Rutube, в ВК и Дзен. Смотрите полную … | — |
|
89 |
| 2026-04-11 15:48:35 | 📌😶 Почему учителя закрывают глаза на буллинг В разговорах о школьной травле часто звучит вопрос: почему учителя, видя происходящее, не вмешиваются или делают вид, что ничего не замечают. Два крупных исследования — про стресс от школьной отчётности и про то, как дети считывают реакции учителя на буллинг, — помогают понять, как устроен этот «молчаливый» механизм. 🤯 Давление отчётности: когда быть «тише воды» выгоднее защиты детей Исследователи проанализировали данные международного опроса TALIS‑2018 (более 100 000 учителей из 40+ стран) и посмотрели, как устроен стресс педагогов в разных системах. Например, Англия находится среди стран с самым высоким уровнем учительской подотчётности, и 68% учителей сообщают о стрессе, связанном именно с требованиями отчётности, при среднем показателе по другим странам около 45%. Авторы подчёркивают: жёсткий контроль может давать краткосрочный рост результатов, но он же повышает выгорание и отток педагогов — и тогда система начинает терять сильных учителей. Внутри такого контекста любой официально зафиксированный конфликт — это не только про детей, но и про риски для школы и учителя: жалобы, проверки, дополнительные отчёты, угрозы «плохих показателей». 🧯 Буллинг как источник «лишних проблем» для учителя Любое активное вмешательство в травлю почти гарантирует цепочку последствий: — разговоры с агрессорами и их родителями (которые могут пойти жаловаться, что «учитель придирается»); — обсуждения в администрации, педсоветы, иногда подключение опеки или полиции; — риск, что история уйдёт в соцсети и вернётся к школе претензиями. При этом никаких бонусов за защиту жертвы — ни в премиях, ни в карьерных траекториях — у учителя нет, а есть только дополнительные риски и нагрузка. 🧠 Как молчание учителя воспринимают дети Экспериментальное исследование с участием 910 учеников 4–6 классов раскрыло, как дети воспринимают разные реакции учителя на один и тот же эпизод травли. Школьникам давали короткий текст о буллинге и меняли только поведение педагога: он никак не вмешивается / только утешает жертву / только останавливает агрессора / поддерживает жертву и корректирует поведение агрессора. Результаты: — Когда учитель не реагирует, дети меньше готовы рассказывать ему о травле и ожидают в классе больше буллинга и меньше защиты. Для ребёнка невмешательство учителя — это не нейтралитет, а неприятный сигнал о том, что буллинг следует терпеть. — Любое активное вмешательство (поддержка жертвы, остановка агрессора или комбинация того и другого) усиливает ощущение, что учитель выступает против травли, снижая ожидание, что буллинг будет нормой в этом классе. — Самый сильный эффект даёт реакция, где учитель прямо останавливает агрессора (а не только утешает жертву): в этом случае дети больше верят в его антибуллинговую позицию и чаще говорят, что были бы готовы рассказать ему о травле. 💡 Наш взгляд: Когда мы спрашиваем «почему учителя ничего не делают», важно видеть не только личный выбор конкретного взрослого, но и контур вокруг него. В системе, где любой конфликт превращается в формальные отчёты и угрозу проверок, а за защиту ребёнка не предусмотрено ни поддержки, ни поощрений, педагог, который вмешивается в травлю, фактически работает против собственных интересов. Это не оправдывает молчание, но помогает понять, почему одних призывов реагировать на буллинг мало. Без изменения правил отчётности, критериев оценки школ и реальной поддержки тех, кто честно разбирает и вмешивается в сложные ситуации, логика «тише — безопаснее» будет побеждать, а для детей молчание взрослых будет и дальше выглядеть как молчаливое согласие. Источник фото Подписывайтесь на нас: Россия. Дети. Локтева. ВК | ДЗЕН 📌😶 Почему учител… | — |
|
116 |
| 2026-04-11 12:26:19 | В подготовке и ожидании ❤️ В подготовке и о… | — |
|
131 |
| 2026-04-11 00:45:58 | 📌📺 От полуторогодовалых детей до подростков: что показывают новые исследования про экраны и внимание Два новых лонгитюдных исследования — венгерское Cohort ’18 и американское ABCD — добавляют важные детали к разговору об экранах и детской психике. 🤔 Экран в 18 месяцев и психика к трём годам Исследование Cohort ’18 (Венгрия, 2547 детей) показало, как экран в возрасте 18 месяцев связан с психологическими трудностями к 3 годам. — В полтора года дети проводили за экраном в среднем 85,7 минуты в день, а у 37,5% это время составляло больше часа. — После учёта ранних эмоциональных трудностей ребёнка, образования и депрессии матери, бедности, статуса одинокого родителя и контекста COVID‑19, ученые выяснили, что просмотр больше 1 часа в день в возрасте 18 месяцев связан с повышенной вероятностью психологических трудностей к трём годам. — Авторы подчёркивают: экран не действует как «одиночный яд», он накладывается на уже существующие уязвимости семейной и социальной среды и взаимодействует с ними. 📲 Соцсети, а не «любой экран»: связь с симптомами СДВГ Исследование ABCD (США, 8324 детей, старт в 9–10 лет, 4 года наблюдений) показывает, как разные виды цифровых медиа связаны с симптомами СДВГ, с учётом генетики. — Дети в среднем проводили 2,3 часа в день за ТВ/видео, 1,5 часа в играх и 1,4 часа в соцсетях. — Только соцсети показали устойчивую связь с ростом симптомов невнимательности: чем выше среднее время в соцсетях, тем сильнее за 4 года росли симптомы. Игры и телевизор/видео такой связи не показали - для них даже находили небольшое снижение гиперактивности и импульсивности детей. — В моделях учли пол, возраст, социально‑экономический статус, исследовательский центр и полигенный риск СДВГ. Генетическая предрасположенность повышала и симптомы, и время в цифровых медиа, но не меняла саму связь «соцсети → рост невнимания». — Дополнительные модели показали одностороннюю связь: более активное использование соцсетей предсказывало рост невнимания, а сами симптомы невнимания не предсказывали, что ребёнок начнёт больше времени проводить в соцсетях. 💡 Наш взгляд: Оба исследования показывают, что критичны возраст ребенка, объём и тип цифровой активности, а также контекст семьи и уязвимости ребёнка. В раннем возрасте дополнительный час просмотров в день «добавляет веса» к уже существующим рискам, а в школьном возрасте именно соцсети, а не игры или видео связаны с небольшим, но устойчивым ростом невнимательности. Для родителей результаты исследований - это приглашение к настройке: в полтора–два года — максимально ограничивать пассивный экран и подменять его живым взаимодействием; в 9–13 лет — внимательнее относиться именно к соцсетям (как часто, когда именно, что там происходит), чем к каждому отдельно взятому мультику или игре. В обоих возрастах ключевым остаётся не только счётчик минут, но и то, есть ли у ребёнка пространство для сна, движения, общения и поддержки — без этого никакие лимиты сами по себе не спасут. Источник фото Подписывайтесь на нас: Россия. Дети. Локтева. ВК | ДЗЕН 📌📺 От полуторого… | — |
|
172 |
| 2026-04-10 16:39:50 | 📌▶️ «Цель — зрительская зависимость»: что всплыло в судах про YouTube и детей В США к лету готовится серия судебных процессов против крупных соцсетей о зависимости подростков от платформ. На их фоне суд открыл внутренние переписки и презентации YouTube за 2012–2025 годы, и в них компания выглядит неприглядно. 🤔 Что показывают внутренние документы Цель — не просмотры, а зависимость зрителя. В письме 2012 года один из сотрудников YouTube формулирует цель продукта как «viewer addiction» — «зависимость зрителя», а не просто рост просмотров. Топ‑менеджер на допросе признаёт письмо подлинным, но пытается объяснить, что речь якобы шла о другом приложении. YouTube сам описывает у себя «цикл зависимости». В презентации 2018 года сотрудники пишут, что «избыточный просмотр связан с зависимостью» и даёт «быструю дофаминовую дозу», а также рисуют схему «addiction cycle»: чувство вины → тяга → ритуал → снова просмотр. Отдельно отмечены автоплей и рекомендательная лента как механики, которые подталкивают к бесконечному просмотру. Дети и подростки — в зоне «активного использования». По собственным оценкам YouTube за 2018 год, около 32 млн пользователей в возрасте 13–24 лет попадают в категорию «habitual heavy use» — смотрят видео больше двух часов видео в день. Ещё 36 млн 18–24‑летних признаются, что жалеют о том, сколько времени провели на платформе за последнюю неделю. В другой презентации команда отмечает, что особенно «громкими» являются проблемы короткого контента и «бесконечной ленты» у подростков — она вытесняет сон, живое общение и другие виды активности. Инструменты цифрового благополучия проигрывают по ROI («доходность от вложений»). На внутреннем обсуждении 2021 года сотрудник спрашивает, рассматривали ли инструменты «помочь пользователям заснуть» вместо автоплея. Ответ: да, «смотрели», но это «не такой высокий ROI» по сравнению с другими проектами. В другой презентации прямо сказано, что цель «добиться более частого ежедневного использования» плохо стыкуется с целями «цифрового благополучия». 💬 Что говорит сам YouTube и критики Google публично называет эти фрагменты «выдернутыми из контекста» и утверждает, что документы отражают попытки команды вовремя увидеть риски и улучшить продукт для детей и подростков. Критики и истцы, наоборот, читают в этих презентациях прямое признание: платформа осознавала, как её механики затягивают детей, и при этом регулярно ставила приоритетом рост времени просмотра и монетизацию. 💡 Наш взгляд: мы наблюдаем конфликт целей, в который попадают почти все большие платформы: чем дольше мы в ленте, тем лучше для бизнеса, но тем выше риск, что дети и подростки застрянут в «быстром дофамине» вместо сна, учёбы и живого общения. Внутренние документы YouTube показывают, что этот конфликт хорошо понимали внутри компании — и далеко не всегда выбирали сторону «цифрового благополучия». Для родителей это лишний повод относиться к рекомендациям и автоплею как к продуманным бизнес-инструментам, а не «нейтральной технологии» — и выстраивать собственные правила проведения времени в сети, особенно для детей. Источник фото Подписывайтесь на нас: Россия. Дети. Локтева. ВК | ДЗЕН 📌▶️ «Цель — зрит… | — |
|
187 |
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры | Просмотры 24 ч |
|---|