🌍
Открытый
·
ID 68447406535978
Биошкола Дмитрия Позднякова
Образование и наука
Авторский
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
Образование и наука
Авторский
Подписчики
702
Вовлеченность (ER)
56 %
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
+ 24 ч
+4
+ 7 дн
+1
+ 30 дн
+130
Подписчики
702
За 24 часа
+4
За неделю
+1
За месяц
+130
Вовлеченность (ER)
56 %
История канала
загрузка…
Смотреть
Динамика подписчиков
Подписчики
Охват (Просм. поста)
Охват (Просм. 24ч)
Интенсивность публикаций
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Меньше
Больше
Метрики публикаций
Публикации
4
за день
35
за неделю
61
за месяц
Репосты
0
за день
0
за неделю
0
за месяц
Просмотры на пост
422
за день
465
за неделю
528
за месяц
Данные за последний месяц
Кто рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
1
MAX
0
TG
1
Каналов
Всего
1
MAX
0
TG
1
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
Биошкола Дмитрия Поздняк…
[telegram]
|
1 | 6348 | 29.05.26 |
Кого рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
1
MAX
0
TG
1
Каналов
Всего
1
MAX
0
TG
1
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
Биошкола Дмитрия Поздняк…
[telegram]
|
1 | 6360 | 29.05.26 |
Эффективность последних рекламных размещений
1 / 1
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Динамика просмотров публикаций по часам
1 / 1
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-06-26 17:21:21 | Разработчики обещали, что в этом году на ЕГЭ не будет ничего нового, и они сдержали обещание: глобально ничего нового действительно не было. Но по мелочи, конечно, новинки были. Например, на ЕГЭ-26 впервые потребовалось использовать знание закона Ома. Пишите мне в личку ВК или ТГ – что лично вы нашли в ЕГЭ-26, чего раньше не было на ЕГЭ. Разработчики обе… | — |
|
299 |
| 2026-06-25 14:14:28 | — |
|
623 | |
| 2026-06-25 11:11:02 | Рохлов пишет Рохлов пишет | — |
|
525 |
| 2026-06-25 10:05:55 | Все задания здесь: https://docs.google.com/document/d/1wAAKl7fWBy1j4Uaud6HmT5hFgKv7ak2GSRn1P7Lvk7s/edit?usp=sharing Все задания здес… | — |
|
496 |
| 2026-06-24 19:30:03 | #ВЫВОДЫ_26 НАТАЛЬЯ ПОЗДНЯКОВА Неприятный осадок после экзамена оставил факт, что в демоверсии и открытых вариантах ФИПИ, в отличии от реального экзамена, присутствовали задания на филогенетические деревья, на геохронологическую таблицу и химические формулы. Важнейший ресурс для любого одиннадцатиклассника – это время. Вы хоть представляете сколько полезного времени выброшено на эти фипишные вбросы. Составите здесь просто дезинформировали будущих участников государственной аттестации. Демоверсии и открытые варианты – это, все-таки, официальный ориентир для подготовки. Это даже не пресловутый сборник, от легитимности которого отказывается ФИПИ, хотя на обложке светятся фамилии составителей. Поздняков заставляет меня писать что-то, что понравилось – что ж, повторю за всеми учителями: задания 25-26 стали намного лучше, стали милыми и пушистыми – за счёт того, что обзавелись не просто веерами ответов, а целыми опахалами. Посмотрите сколько новых терминов и названий появилось в скобочках для олимпиадников! – Но пойдёт ли это на пользу в будущем? Ведь это принцип положительной обратной связи: мы никогда не скажем: «То, что в скобочках – учить не нужно». Тревожные учителя все это неминуемо добавят в свои материалы для обязательной подготовки к ЕГЭ. И правильно сделают, ведь то, что сегодня было в скобочках, завтра может быть без скобочек. Составители только что прибавили детям объем материала, а все им сказали за это спасибо. А почему такой дружный хор «спасибо»? Потому что разработчики ЕГЭ, долгое время имевшие среди общественности имидж монстров, которые пьют по ночам кровь стобалльников по биологии, поклоняются Рохлову и воют на луну – исправили эту ситуацию. Беседу учителей захлестнул вал дружелюбия, учителя своими глазами увидели чудо: «разработчики нас услышали». Но не нужно забывать за восторгами, что разработчики продвигают законопроект о запрете публикации заданий ЕГЭ – возможно, это последний год, когда мы можем так сводобно их обсуждать. Вообще, на ЕГЭ-27 могут сойтись сразу три фактора: (1) запрет на обсуждение заданий ЕГЭ, (2) отсутствие какой-либо выборной кампании и (3) выход нового учебника от разработчиков. Это может быть идеальный шторм. #ВЫВОДЫ_26 НАТАЛ… | — |
|
431 |
| 2026-06-24 18:00:07 | #ВЫВОДЫ_26 НАТАЛЬЯ БАШТАННИК В ЕГЭ -2026 мне очень понравились задания первой части. При ответственной подготовке можно выполнить без ошибок. Единственно, в 5-6 линии не понравилось задание про определение фазы, в которой идёт активный синтез фермента ДНК-полимеразы. Самый неприятный в этом задании момент, что к одному пункту подходит два варианта (веер ответов в заданиях на распределение мы ещё не встречали). Если создавать такой прецедент, то - не честно... по отношению к сдающим. Это может привести к потере драгоценного времени. Что сказать про вторую часть? – Опять огромная пропасть между некоторыми заданиями. Есть задания очень «примитивные», которые и радуют ребят, но как-то совсем уж не укладываются в общую тенденцию повышения уровня сложности заданий с развернутым ответом. Уже многие отметили, задание про зубы водолазов, про космонавтов... Мне понравились задания на эксперименты с антибиотиками и опусканием лица в воду – считаю, что именно такого уровня и должны быть экспериментальные задачи – практикоориентированные, с адекватным-неадекватным контролем, а не задания на которые и специалисты в этой области не могут попасть в ключи составителей. 24 -26 линия были использованы задания «прошлых лет», некоторые немного изменены, откорректированы критерии. 27 и 28 линия тоже без ожидаемых усложнений. Большинство ребят справились с ними, даже не затратив много времени. Видела в сети обсуждение ошибки в одном из заданий – хорошо, что составители её признали, и принимали разные варианты решения как верные. Вообще не понятно использование заданий «прошлых лет», а именно задание 22-23 линии: «Экспериментатор решил изучить процессы деления эпидермальных клеток мыши (Mus musculus)». Именно это задание я могу выделить как самое не понравившееся, и не адекватное. Как итог всему выше сказанному хочется отметить, что складывается впечатление, что составители заданий разных линий вообще не общаются друг с другом и не используют какие-то единые методические рекомендации при составлении вариантов КИМ. Очень сильно бросается в глаза, что линии разного уровня сложности и адекватности. Но в целом задания этого года очень порадовали. С нетерпением ждём результатов от учащихся. #ВЫВОДЫ_26 НАТАЛ… | — |
|
376 |
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры 48ч | Просмотры 24ч |
|---|