Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
Образование и наука
Авторский
Подписчики
1'101
Вовлеченность (ER)
23 %
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
+ 24 ч
+28
+ 7 дн
+30
+ 30 дн
+93
Подписчики
1'101
За 24 часа
+28
За неделю
+30
За месяц
+93
Вовлеченность (ER)
23 %
История канала
загрузка…
Смотреть
Динамика подписчиков
Подписчики
Охват (Просм. поста)
Охват (Просм. 24ч)
Интенсивность публикаций
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Меньше
Больше
Метрики публикаций
Публикации
2
за день
6
за неделю
25
за месяц
Репосты
0
за день
0
за неделю
0
за месяц
Просмотры на пост
306
за день
318
за неделю
463
за месяц
Данные за последний месяц
Кто рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
43
MAX
40
TG
3
Каналов
Всего
26
MAX
25
TG
1
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Фанатик - филолог
[max]
|
4 | 1062 | 11.07.26 |
|
Русский на 100 с Марией …
[max]
|
2 | 539 | 01.07.26 |
|
Рабочие листы по истории…
[max]
|
1 | 156 | 01.07.26 |
|
Материалы для английског…
[max]
|
3 | 1122 | 01.07.26 |
|
ОГЭ/ЕГЭ с Натальей Волод…
[max]
|
1 | 1089 | 01.07.26 |
|
Английский на слух
[max]
|
1 | 1718 | 18.06.26 |
|
Нескучариум - игры для в…
[max]
|
1 | 1089 | 17.06.26 |
Кого рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
33
MAX
33
TG
—
Каналов
Всего
20
MAX
20
TG
—
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Русский на 90+. Просто о…
[max]
|
1 | 3982 | 11.07.26 |
|
Фанатик - филолог
[max]
|
3 | 1062 | 11.07.26 |
|
Материалы для английског…
[max]
|
3 | 1122 | 01.07.26 |
|
Русский на 100 с Марией …
[max]
|
2 | 539 | 01.07.26 |
|
ОГЭ/ЕГЭ с Натальей Волод…
[max]
|
2 | 1089 | 01.07.26 |
|
Английский на слух
[max]
|
1 | 1718 | 17.06.26 |
|
Нескучариум - игры для в…
[max]
|
1 | 1089 | 17.06.26 |
Эффективность последних рекламных размещений
1 / 1
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Динамика просмотров публикаций по часам
1 / 1
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-07-11 16:00:04 | 💥 Продолжаем сезон летних встреч! Сегодня знакомимся с лучшими каналами филологов.🤝 Русский на 90+. Просто о сложном Канал для тех, кто борется за высокий балл на ОГЭ/ЕГЭ. Авторские лайфхаки и база готовых материалов Лисья учительская Канал для тех, кто хочет проводить творческие и интересные уроки, но вам немножко лень Люция Махмутова | ЕГЭ по русскому языку для учителей Канал о современной подготовке к ЕГЭ: разборы заданий, игры и идеи для уроков в 10–11 классах. Учительская Аси Исаевны Место уютного общения учителей русского языка и литературы. Русский с багетом Проект про русский язык, методику, педагогический дизайн, вдохновение Фанатик - филолог Канал, где уютно и полезно С Верой в Соточку Без стресса на урок. Коллекция полезного здесь! ЕГЭ, ОГЭ,ВПР, олимпиады ------------------------- ✏️ Продвижение в МАХ 💥 Продолжаем сез… |
|
|
129 |
| 2026-07-11 10:30:01 | 💥 ИГРАЕМ СНОВА Мне нравится придумывать игры на морфемную структуру слова, потому что они не только «развивают мозг», но и помогают на ОГЭ и ЕГЭ в решении заданий морфемного блока. Вы не поверите, наверно, но еще ни один ученик за долгие годы моего репетиторства не смог сказать, что такое морфема. Да-да! Об этом всегда спрашиваю на первом занятии. ❓️Так вот: какое слово на картинке лишнее и почему? Может быть, лишних нет? 😉 Ответы жду в комментариях. Правильный ответ будет там же, но позже. 📌 Подсказка: обратите внимание, как образовано каждое слово. #Лингвоиграем_9_11 ✒️ ПОДПИСАТЬСЯ ✉️ НАПИСАТЬ в ЛС 💥 ИГРАЕМ СНОВА … | — |
|
218 |
| 2026-07-09 15:10:05 | 💥 Предыдущий пост вышел без поля для комментариев (бот захромал), поэтому пишу этот короткий пост. Под ним можно высказаться по поводу поста "ПО СЛЕДАМ ПРОВЕРКИ СОЧИНЕНИЯ ЕГЭ-2026" (см. выше). 🤝 💥 Предыдущий пос… | — |
|
256 |
| 2026-07-09 12:30:03 | 💥 ПО СЛЕДАМ ПРОВЕРКИ СОЧИНЕНИЯ ЕГЭ-2026 Посетила методическое мероприятие, посвященное частым ошибкам в сочинении, допущенным выпускниками этого года. Ведущие вебинара – эксперты, проверившие сотни работ. Итак, самые распространенные ошибки в сочинении ЕГЭ. 1️⃣ Нарушение логики изложения, связанное с непониманием авторского текста. Например, в ходе проверки сочинений по тексту М.М. Хуциева о критиках обнаружилось, что многие выпускники не понимают, кто такие критики. Ребята путали критиков и дикторов, считали, что критик – это человек, который критикует всё и вся, постоянно указывая окружающим на их недостатки. Незнание значений некоторых слов (диктор, критик, щелкопёр, рецензент) в подобных случаях мешало пониманию авторского посыла. Методисты считают, что выпускников следует «учить принципам анализа текста», а также «развивать языковую личность». Без этого невозможно написать оригинальный текст, придерживаясь логики сочинения. 2️⃣ Примеры-иллюстрации и пояснения к ним часто «не бьются» с проблемным вопросом. Выпускники нередко избирают тактику включения в примеры-иллюстрации всех смысловых блоков авторского текста, опасаясь потерять важную, как им кажется, мысль. О проблемном вопросе при этом забывают. (В качестве примера методисты привели сочинения по тексту Д.С. Лихачева). 3️⃣ Ребята не видят логической связи между собственными примерами. Часто не называют связь вовсе (а это необходимо) или изобретают странные типы связи, например: - Примеры параллельно связаны друг с другом. - Второй пример вытекает из первого. - Примеры в тексте противоречат друг другу. Связь «дополнение» редко встречается в текстах (что, видимо, связано с запретом на этот вид связи в некоторых школах) и, если встречается, часто заявлена только формально. Выпускники пытаются связать не сами примеры, а героев текста, их поступки. Таким образом, логическая операция, которая требуется от ребят при написании связи, сложна для них. 4️⃣ Ошибки в аргументации своей позиции. В этом году в сочинениях выпускников было большое количество «пустых» аргументов – общих рассуждений, мало связанных с позицией пишущего. Пример пустого аргумента к позиции пишущего (по тексту О.М. Куваева) «Вера в светлое будущее. Вот что помогает и поддерживает людей, которые трудятся в тяжелых условиях»: ✏️ - На страницах истории есть примеры, иллюстрирующие случаи, когда люди объединялись и помогали друг другу трудиться в тяжелых ситуациях. Так во время блокады Ленинграда на фронт шли голодающие жители, в том числе дети и женщины, чтобы помочь солдатам. Они давали и изготавливали на заводах боеприпасы, лечили их от ранений и даже принимали вместе с ними участие в боях. Таким образом, объединение и помощь поддерживают людей, которые трудятся в тяжелых условиях. Кроме того, во многих сочинениях было большое количество ненужных подробностей, что обнаруживало незнание реалий (поскольку ситуации выдуманные), цель высказывания прочно забывалась. Здесь методисты посоветовали не забывать о конкретике в аргументе, но ограничиться при этом двумя-тремя фактами. 5️⃣ Литературные аргументы очень часто опираются на одни и те же известные тексты. Методисты упомянули «трехголового дракона» – Юшку – Соколова – Гринева. Тенденция настораживающая: старшеклассники не читают даже значимые тексты. Так, по тексту М.М. Хуциева только 5 человек из нескольких десятков взяли для аргументации критика Латунского из «Мастера и Маргариты» и только двое – Добролюбова и Белинского. 6️⃣ В текстах сочинений множество речевых ошибок. Выпускников с нулевым баллом за речь стало больше. Ребятам трудно излагать свои мысли письменно. Попытки выражаться изысканно обычно приводят к еще большему количеству снятых баллов за речь. ----------------------- Таким образом, самые частотные ошибки в сочинениях ЕГЭ-2026 связаны с неумением анализировать тексты, с небольшим читательским опытом, с неумением писать оригинальные тексты. ❓️Согласны с таким выводом? #ЕГЭ_Сочинение_9_11 ✒️ ПОДПИСАТЬСЯ ✉️ НАПИСАТЬ в ЛС 💥 ПО СЛЕДАМ ПРОВ… | — |
|
357 |
| 2026-07-06 17:21:09 | 📊 ОПРОС ❓ В каком предложении ВСЕ определения являются эпитетами? 1️⃣ солнечный день, шумное веселье 2️⃣ молодая зелень, творческое усилие 3️⃣ хвойный лес, резная листва 4️⃣ нарядная поляна, оранжевый закат --------------------- 1 - 👍 2 - 👌 3 - 🔥 4 - ❤️ ---------------------- 👀 Правильный ответ смотрите в комментарии. #Тропы_9_11 #Тропы_Задания_9_11 #Задание_22_ЕГЭ_9_11 #Задание_11_ОГЭ_9_11 📊 ОПРОС ❓ В ка… | — |
|
359 |
| 2026-07-06 17:21:05 | 💥 ТРОПЫ: ЭПИТЕТ КАК ОН ЕСТЬ Эпитет – это художественное определение, выразительная личная оценка какого-либо предмета, явления. Например: ✏️ скользкий человек, неординарное решение, страшная гроза, серенькое настроение. В предложении эпитет всегда является определением и отвечает на вопрос «какой»? Любая объективная характеристика чего-либо (цвет, возраст, размер, материал и т.п.) – это не эпитет, а просто определение. Пример: ✏️ высокий человек, простое решение, длительная гроза, серенькая бумага. Больше об эпитете ни 9-классникам, ни 11-классникам для экзамена ничего знать не надо. Но есть нюанс для ЕГЭшечек. ⬇️ На ЕГЭ эпитетами иногда считаются обстоятельства (отвечают на вопрос «как»?), но тоже не простые, а художественные – оценочные, эмоциональные: ✏️ кучеряво говорить, волшебно рисовать, тонко подметить, красноречиво молчать, сладко спать. ------------- Нашим любознательным читателям напомню, что эпитет может быть построен на метонимии или на метафоре. Конкретно об эпитете я уже писала ЗДЕСЬ. А ЗДЕСЬ мы искали эпитет-метонимию среди эпитетов-метафор. Для самых вдумчивых мой пост «Как отличить метонимию от метафоры?» ------------ 🌼 Эпитет, в основе которого лежит метафора, «приписывается» предмету на основе сходства с каким-нибудь другим предметом (в этом суть метафоры). Например: ✏️ золотая осень (желтые осенние листья похожи на золото), сказочный подарок (настолько приятный, что похож на нечто небывалое, сказочное), туманное будущее (неясное, похожее на туман). 🌼 Эпитет, построенный на метонимии, сопоставляется с чем-то (с каким-либо предметом) на основе смежности и «привязывается» к другому предмету волей автора этого эпитета. Например: ✏️ скучный день (скучает человек, а не день, человеческая эмоция «навязывается» дню), громкое застолье (шумят люди, которые собрались за столом), школьное усердие (усерден школьник, а усердие в школе не учится). ------------- 📌 В посте ниже есть опрос, полный эпитетов. Только два из них построены на метонимии, все остальные – на метафоре. Справитесь? Дайте знать, как вам пост. Слишком сложно - 🔥 Ничего-ничего, все пойму – ❤️ Нормальный пост, полезный – 👍 Это не пост, а шедевр! – 😍 #Тропы_9_11 #Тропы_Задания_9_11 #Задание_22_ЕГЭ_9_11 #Задание_11_ОГЭ_9_11 ✒️ ПОДПИСАТЬСЯ ✉️ НАПИСАТЬ в ЛС 💥 ТРОПЫ: ЭПИТЕТ … | — |
|
300 |
Год
Месяц
Неделя
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры 48ч | Просмотры 24ч |
|---|