🌍
Открытый
·
ID 70950371404332
Запуск речи | аутизм | логопед Лисица
Образование и наука
Психология
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
Образование и наука
Психология
Подписчики
811
Вовлеченность (ER)
17 %
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
+ 24 ч
+4
+ 7 дн
+36
+ 30 дн
+193
Подписчики
811
За 24 часа
+4
За неделю
+36
За месяц
+193
Вовлеченность (ER)
17 %
История канала
загрузка…
Смотреть
Динамика подписчиков
Подписчики
Охват (Просм. поста)
Охват (Просм. 24ч)
Интенсивность публикаций
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Меньше
Больше
Метрики публикаций
Публикации
0
за день
2
за неделю
12
за месяц
Репосты
0
за день
0
за неделю
0
за месяц
Просмотры на пост
0
за день
289
за неделю
273
за месяц
Данные за последний месяц
Кто рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
31
MAX
29
TG
2
Каналов
Всего
15
MAX
13
TG
2
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Нейропсихолог Ирина Карн…
[max]
|
2 | 846 | 09.07.26 |
|
Нейропсихолог Юлия Михай…
[max]
|
2 | 950 | 09.07.26 |
|
Логопедия logomaterials
[max]
|
2 | 1636 | 25.06.26 |
|
ФЕФЕКТЫ РЕЧИ | ПОЛЕЗНАЯ …
[max]
|
3 | 2685 | 25.06.26 |
|
Видеолекции для педагого…
[max]
|
10 | 4970 | 25.06.26 |
|
Логомультики | Говорим и…
[max]
|
1 | 1645 | 25.06.26 |
|
Нейропсихолог для детей …
[max]
|
2 | 2664 | 25.06.26 |
Кого рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
4
MAX
4
TG
—
Каналов
Всего
3
MAX
3
TG
—
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Видеолекции для педагого…
[max]
|
2 | 4970 | 13.04.26 |
|
Лариса Князевская 🔺 Школ…
[max]
|
1 | 295 | 10.04.26 |
|
Нейропсихолог Юлия Михай…
[max]
|
1 | 950 | 10.04.26 |
Эффективность последних рекламных размещений
1 / 1
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Динамика просмотров публикаций по часам
1 / 1
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-07-20 18:18:00 | Одно простое действие может спасти от выгорания 📉 Наверняка каждому знакомо чувство, будто усилия напрасны: работаешь, вкладываешь энергию и время, а прогресса никакого. Порой вообще начинаешь сомневаться в выборе профессии и правильности коррекции. И да, такого рода мысли меня тоже посещают.. Правда на деле выходит, что это не более чем глюк!! Убирают этот глюк записи, позволяющие отслеживать изменения! Каждый раз, фиксируя профессиональные достижения ребёнка, сравнивайте его нынешний уровень с предыдущими периодами, скажем 3-6-9 мес назад. 📋 При этом обязательно ведите письменные записи, не оставляйте прогресс в мыслях 📈 И выясняется, что развитие идёт, динамика присутствует и нужно продолжать начатое дело Так, обновляя программу пятилетней Вики , взглянув на изначальную её программу, словила себя на мысли, что я уже не помню ту Вику, с которой мы начинали работать год назад! Это 2 разные девочки! 🔸Изначально Вика говорила только с близкими и родными людьми отдельными простыми словами, а сейчас в речи использует фразы, предлоги, отвечает на вопросы в принципе с любым человеком 🔸Научилась дуть, стал более длительным речевой выдох, развивается переключение в артикуляционных упражнениях, всё это позволяет Вике начать плавно произносить слова и простые фразы 🔶Когда кажется, что всё стоит на месте - взгляните на изменения, что произошли с ребёнком за последние 3-6-9 мес 🔶 Обязательно ведите именно записи всего того, что было на занятии; отмечайте степень вашей помощи в выполнении тех или иных упражнений 🔶 А если вдруг вы не ведёте записей - начните это делать! Просто попробуйте в это поиграть 🔶 Cравнивайте ребёнка исключительно с ним же, единственно ранее, и ни в коем случае не сравнивайте его с другими!! P.S. этот принцип я использую также и в отношении себя в любой сфере жизни Я не сравниваю себя с кем-либо.. только с собой! Если сегодня умею делать что-то лучше нежели месяц назад - значит огонь, значит всё хорошо! А давайте похвалим себя любимых ♥️ Напишите в комментариях "что на сегодняшний день вы делаете лучше нежели "вчера?" Одно простое дей… | — |
|
266 |
| 2026-07-18 15:15:01 | «Одно простое действие - и ребёнок с РАС заговорит». ⠀ Верите? ⠀ Зря. ⠀ Так не бывает. ⠀ Особенно в работе с детьми с тяжёлыми нарушениями развития. ⠀ Речь не появляется благодаря одному упражнению, одной игрушке или одному удачному занятию. ⠀ 🔶 Результат появляется тогда, когда работа выстроена последовательно и учитывает особенности конкретного ребёнка. ⠀ Потому что если у ребёнка нет причины обратиться к взрослому, речь может просто не возникнуть. ⠀ Если ребёнок произносит упрощённые звуки и звукокомплексы, но взрослый их не замечает и не показывает, что они помогают получить желаемое, ребёнок не чувствует успешности своего общения. ⠀ Если на занятии много давления и требований делать то, что ребёнку пока сложно, непонятно или неинтересно, он может ещё сильнее избегать взаимодействия. ⠀ Если не учитывать сенсорные особенности, перегрузку, усталость и состояние ребёнка, на занятии будет много протеста, ухода и нежелательного поведения. ⠀ И тогда специалист снова думает: ⠀ «Почему он не включается?» «Почему ничего не получается?» «Что я опять упускаю?» ⠀ Но ждать других результатов, продолжая работать по-прежнему, бессмысленно. ⠀ 🔶 Менять нужно не ребёнка. ⠀ Менять нужно условия, в которых он учится общаться. ⠀ Понимать: ⠀ 🔸 что сейчас мешает ему обратиться к взрослому; ⠀ 🔸 какое средство общения уже доступно; ⠀ 🔸 что вызывает интерес и желание взаимодействовать; ⠀ 🔸 какую помощь дать сейчас и когда её постепенно убрать; ⠀ 🔸 как перенести появившиеся звуки и слова в обычную жизнь. ⠀ При грамотно выстроенной работе ребёнок начинает понимать: ⠀ «Мои звуки работают». «Меня понимают». «Я могу обратиться и получить результат». ⠀ Именно тогда речь перестаёт быть случайной и постепенно становится средством общения. ⠀ Не за один день. Не благодаря чуду. ⠀ А благодаря точной, последовательной и понятной ребёнку работе. ⠀ 🔶 А как считаете вы: что важнее в работе с ребёнком с РАС - отдельные действия или целостная система работы? Очень хочется узнать ваше мнение. «Одно простое де… | — |
|
312 |
Похожие каналы
Год
Месяц
Неделя
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры 48ч | Просмотры 24ч |
|---|