🌍
Открытый
·
ID 74190352249046
ИПАП | АУТИЗМ | ПЕКС | ОБУЧЕНИЕ
Здоровье
Образование и наука
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
Здоровье
Образование и наука
Подписчики
382
Вовлеченность (ER)
28 %
Вы владелец этого канала? Начните продавать рекламу уже сейчас вместе с pomogach.io
+ 24 ч
0
+ 7 дн
+15
+ 30 дн
+189
Подписчики
382
За 24 часа
0
За неделю
+15
За месяц
+189
Вовлеченность (ER)
28 %
История канала
загрузка…
Смотреть
Динамика подписчиков
Подписчики
Охват (Просм. поста)
Охват (Просм. 24ч)
Интенсивность публикаций
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Меньше
Больше
Метрики публикаций
Публикации
2
за день
15
за неделю
70
за месяц
Репосты
0
за день
0
за неделю
0
за месяц
Просмотры на пост
124
за день
135
за неделю
148
за месяц
Данные за последний месяц
Кто рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
8
MAX
1
TG
7
Каналов
Всего
2
MAX
1
TG
1
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
ИПАП|Институт прикладног…
[telegram]
|
7 | 3108 | 31.05.26 |
|
ИПАП | Институт прикладн…
[max]
|
1 | 326 | 06.05.26 |
Кого рекламировал
1 / 1
Упоминаний
Всего
10
MAX
10
TG
—
Каналов
Всего
1
MAX
1
TG
—
Название, ссылка или ID канала…
ℹ️
| Канал | Публикаций | Подписчиков | Последний пост |
|---|---|---|---|
|
Конференция «Говори. Пон…
[max]
|
10 | 641 | 09.07.26 |
Эффективность последних рекламных размещений
1 / 1
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публиакции | Рекламирующий канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Загрузка данных...
| Размещенный пост | Текст публикации | Рекламируемый канал | Просмотры | Просмотры 24 ч | Прирост подписчиков |
|---|
Динамика просмотров публикаций по часам
1 / 1
| Дата и время публикации | Текст публикации | Рекламируемый канал | Динамика просмотров | Всего просмотров |
|---|---|---|---|---|
| 2026-07-12 12:00:03 | Совет поведенческих аналитиков: в начале занятия уделите несколько минут игре и приятному времяпровождению Не спешите давать инструкции и предъявлять требования. Сначала установите контакт с ребёнком через игру, смех и совместную активность 🎈😊 Пусть он сам выбирает интересную ему деятельность, а вы подключайтесь, изучайте его интересы и создавайте мотивацию к взаимодействию. Так постепенно формируется готовность к обучению: ребёнку легче принимать предложения взрослого, включаться в задания и переходить к новым навыкам. #ИПАП #прикладнойанализповедения #АВАтерапия #аутизм #РАС #ОВЗ #специальнаяпедагогика Совет поведенчес… | — |
|
64 |
| 2026-07-11 12:00:07 | Среди специалистов и родителей до сих пор распространено мнение, что дети с РАС используют нежелательное поведение, чтобы манипулировать взрослыми или проверять границы дозволенного. Правда же состоит в том, что таким способом дети сообщают нам о своих потребностях и желаниях. Ребёнок может кричать, плакать, бросать предметы или проявлять агрессию, потому что с помощью этого поведения он получает какой-то результат: ▫️избегает сложного задания или неприятной ситуации ▫️получает доступ к желаемому предмету или активности ▫️привлекает внимание ▫️снижает сенсорное напряжение Кейс из практики У нас был случай, когда мальчик проходил по школьному коридору и целенаправленно скидывал с подоконников всё, что там попадалось: чужие книги, сумки и даже комнатные растения в тяжелых керамических горшках. Сделав это, он продолжал свой путь с горделивой походкой, наслаждаясь произведенным эффектом. Что сделали педагоги 1️⃣ Проанализировали функцию поведения Оказалось, что целью мальчика было привлечение внимания. Окружающие реагировали очень бурно: кто-то ахал, кто-то ругался («ай-ай-ай»), а кто-то бросался спасать свои сумки, что служило для ребенка мощным подкреплением. 2️⃣ Разработали стратегию вмешательства Для коррекции было выбрано дифференцированное подкрепление несовместимого поведения. Мальчика научили ходить по коридору, держа руки в карманах. Это поведение физически несовместимо с разбрасыванием предметов — нельзя одновременно держать руки глубоко в карманах и скидывать цветы с подоконника. 3️⃣ Подкрепляли поведение За красивую походку с руками в карманах мальчика очень активно хвалили. Это позитивное внимание стало успешно конкурировать с тем вниманием, которое он получал раньше за деструктивные действия. Зная, что ребенок очень любит игры с водой, мылом и пеной, педагоги стали использовать это как суперприз 🏆 Если он успешно доходил до столовой или возвращался в класс, не вынимая рук из карманов, ему разрешали поиграть с водой. 💡 Эта история показывает главное: в работе с нежелательным поведением не существует универсальной кнопки «исправить». Сначала нужно понять, зачем возникает поведение, а уже потом подбирать стратегию: чему научить ребёнка вместо него и как сделать новый навык более выгодным. Как это делать мы рассказываем на курсе «Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС»: от анализа функции до конкретного плана вмешательства для реального ученика. Ведёт курс Ольга Орлова — педагог, учитель-логопед, практикующий поведенческий аналитик, международный супервизор системы ПЕКС. 📅 Старт 10 августа 📑 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца ✅ Курс одобрен Сколково Обучение можно пройти за счёт организации (предварительно согласовав обучение с руководством) или оплатить самостоятельно — доступна рассрочка. Кроме того, после завершения обучения можно оформить налоговый вычет и вернуть часть потраченных средств. ➖➖➖➖➖ Записаться ➖➖➖➖➖ #ИПАП #нежелательноеповедение #аутизм #РАС #детскаяистерика #повышениеквалификации #специальнаяпедагогика Среди специалист… | — |
|
108 |
| 2026-07-10 18:00:02 | Кажется, что обучение эмоциям — это задача психолога, а специалисту достаточно работать с поведением. Но действительно ли это так? В этом подкасте разбираемся, почему обучение ребёнка сообщать о боли, страхе, радости и других состояниях — это часть прикладного анализа поведения и почему без этого специалистам и родителям часто приходится только догадываться, что происходит с ребёнком. 📅 14-15 июля Тренинг «Язык эмоций» 🎁 До старта действует скидка 15% 🌐 Записаться Следующее обучение только в 2027 году #ИПАП #языкэмоций #аутизм #РАС #ОВЗ Кажется, что обу… | — |
|
117 |
| 2026-07-10 14:45:02 | Десять бесплатных эфиров от практикующих специалистов! Мы собрали то, что реально помогает в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития: от «как распознать» до «что делать на занятии». Выбирайте тему, которая вам интересна, переходите по ссылкам и смотрите запись 👇 ▫ Красные флажки аутизма. Как распознать РАС ▫ Почему именно прикладной анализ поведения? ▫ Современный гуманистический подход в прикладном анализе поведения ▫ Этика в прикладном анализе поведения ▫ Гид по работе с проблемным поведением ▫ Девять важнейших навыков общения ▫ Коммуникация шаг за шагом: диагностика, цели, программа ▫ Секреты мотивации: как обучать детей с аутизмом новым навыкам ▫ Ребёнок без речи «говорит» о своих эмоциях — это возможно? ▫ Как адаптировать школьные учебники для детей с аутизмом #ИПАП #прикладнойанализповедения #АВАтерапия #аутизм #РАС #ОВЗ Десять бесплатны… | — |
|
139 |
| 2026-07-09 18:00:06 | «Не хочу никаких карточек!» Если вы работаете с неговорящими детьми и предлагаете родителям ввести альтернативную коммуникацию, вы наверняка это слышали. Иногда мягко, иногда категорично, а иногда родители вообще уходят к другому специалисту. Причины могут разные, но в основе всегда лежит страх. Разобрали четыре самых частых, и что на них отвечать. ➖➖➖ Обучение «Система альтернативной коммуникации ПЕКС. Уровень 1» 📅 14–18 сентября 🌐 Подробности и запись #ИПАП #ПЕКС #PECS #альтернативнаякоммуникация #АДК «Не хочу никаких… | — |
|
137 |
| 2026-07-09 14:00:03 | Программа II научно-практической конференции «Говори. Понимай. Учись» продолжает пополняться новыми докладами и мастер-классами. Мы постепенно знакомим участников со спикерами и темами, которые будут представлены 14–15 октября. Среди последних анонсов: 👩💼 Ирина Геннадьевна Вечканова проведет мастер-класс «Игра и коммуникация: отечественный опыт использования АДК» Участники познакомятся с отечественной системой альтернативной и дополнительной коммуникации, попробуют практические упражнения с кубиками АДК и узнают, как эти инструменты применяются в образовании, реабилитации и медицинской практике. 👩💼 Марина Викторовна Переверзева представит доклад «Календарная система как ресурс речевого развития детей со сложными сенсорными нарушениями» Речь пойдет о системе АДК, которая на протяжении многих лет используется в Семейном центре им. А. И. Мещерякова и помогает последовательно развивать навыки общения и готовить детей к освоению чтения. 👩💼 Кристина Максимовна Ухочева расскажет, как использование ПЕКС специалистами разных направлений помогает создать единую коммуникативную среду и выстроить согласованную работу всей команды В докладе будут представлены реальные примеры переноса навыков коммуникации в повседневную жизнь семьи. Это лишь небольшая часть программы. Впереди новые спикеры, доклады и мастер-классы, посвященные доказательным подходам, современным исследованиям и практическому опыту использования АДК. Чтобы первыми узнавать о новых докладах, знакомиться со спикерами и следить за подготовкой конференции, подписывайтесь на наши официальные каналы: ▫ ВКонтакте ▫ MAX До встречи на конференции! #говорипонимайучись #АДК #ПЕКС #ОВЗ #РАС #инклюзия #альтернативнаякоммуникация #визуальнаяподдержка Программа II нау… |
|
|
123 |
Похожие каналы
Год
Месяц
Неделя
Загрузка данных...
| Время | Контент | Подписчиков | Кто ссылался | Просмотры 48ч | Просмотры 24ч |
|---|